Carrinho
0
Обложка: Астана — Alex J. Butler / Wikimedia Commons (CC BY 2.0); иллюстрации созданы ИИ (EdQuest). Фото обрезано и затемнено.
Представьте ребёнка, который годами учился только дома. Учитель приходил к нему несколько раз в неделю, а одноклассников он знал лишь по именам. И вот однажды утром он впервые заходит в обычный класс, а рядом с ним — ассистент педагога, который поможет, если станет трудно.
В Казахстане такие утра стали реальностью примерно для двух тысяч детей. Это история о том, как страна учится не оставлять позади ни одного ребёнка.
Масштаб задачи
Казахстан — молодая страна. По данным правительства, в ней живут 6,9 млн детей, это 34% населения. За десять лет их число выросло на 1,5 млн.
На начало 2025–2026 учебного года в стране насчитывалось более 237 тысяч детей с особыми образовательными потребностями (ООП): около 70 тысяч дошкольников и 165 тысяч детей школьного возраста. Это дети с нарушениями слуха, зрения, речи, с расстройствами аутистического спектра, с трудностями в обучении. Каждый из них имеет право учиться.
На заседании правительства 21 апреля 2026 года министр просвещения Жулдыз Сулейменова сказала:
«Обеспечение равного доступа к знаниям – наша приоритетная задача».
Помощь, которая меняет жизнь
Самый яркий результат последних лет связан с людьми. В штат школ ввели 6,5 тысячи педагогов-ассистентов и индивидуальных помощников. По словам министра, благодаря этому число детей на домашнем обучении сократилось на 11%: «Порядка двух тысяч детей получили возможность посещать школу и социализироваться вместе со сверстниками».
Сегодня более 96 тысяч детей с ООП учатся вместе со сверстниками в обычных классах. Специализированные кабинеты поддержки инклюзии открыты более чем в тысяче школ, в этом году планируется открыть ещё 40.
Работает целая сеть специальных организаций — 539 учреждений. Среди них 126 психолого-медико-педагогических консультаций, 240 кабинетов коррекции, 12 центров для детей с аутизмом, 14 реабилитационных центров, 99 специальных школ и 48 специальных детских садов. Помощь получают 213,7 тысячи детей, или 90% нуждающихся, а цель — 95%.
Учителя — главный ресурс
Инклюзия невозможна без специалистов. В стране работают более 11 тысяч специальных педагогов: дефектологов, логопедов, сурдо- и тифлопедагогов. Но их не хватает: стране нужны ещё 3 408 специалистов, особенно в крупных городах и густонаселённых регионах.
Поэтому страна готовит новое поколение. По специальной педагогике в 17 вузах учатся 5 424 студента, из них 2 087 — на государственных грантах. Ещё 505 студентов колледжей осваивают логопедию. Ежегодно более 60 тысяч педагогов проходят курсы повышения квалификации в сфере инклюзии. Для школ подготовлены 360 специальных учебных программ, более 300 учебников и 160 методических рекомендаций.
Для выпускников школ это реальный сигнал: специальный педагог — одна из самых востребованных и нужных профессий в Казахстане.
Честно о трудностях
Путь ещё не пройден. Около 17 тысяч детей по-прежнему учатся на дому, 83% из них — дети с инвалидностью. Сенатор Амангельды Есбай обращал внимание на то, что детям с нарушениями зрения не хватает специальных материалов и условий для полноценной учёбы в школах. Президент Касым-Жомарт Токаев на IV заседании Национального курултая подчеркнул, что каждый ребёнок с ООП должен иметь возможность получить полноценное образование.
Ориентиры определены в Концепции инклюзивной политики на 2025–2030 годы. По поручению Главы государства впервые разработана и единая Концепция «Дети Казахстана» на 2026–2030 годы, и одна из её ключевых целей — дальнейшее сокращение доли детей, обучающихся на дому. При министерстве создан профильный совет, который анализирует законодательство, совершенствует программы и развивает инфраструктуру.
Сильнее любых ограничений
Казахстанцы знают, на что способен человек, которому дали шанс. На Паралимпийских играх 2024 года в Париже страну представляли 44 спортсмена в 9 видах спорта. Сборная Казахстана завоевала 9 медалей (2 золотые, 3 серебряные и 4 бронзовые) — лучший результат в истории страны. Давид Дегтярёв победил в пара пауэрлифтинге и стал первым в истории Казахстана двукратным паралимпийским чемпионом. Акмарал Науатбек завоевала золото в пара дзюдо. Дастан Мукашбеков взял бронзу в толкании ядра с новым рекордом Азии — 16 метров.
Каждый из этих чемпионов когда-то был ребёнком, которому кто-то поверил.
Помогают и технологии. Образовательной платформой Bilimland.kz, созданной выпускником «Болашака», пользуются более 2 миллионов человек, в том числе дети с особыми потребностями.
Чему учит инклюзивная школа
Равный доступ — это не благотворительность, а право. Каждый ребёнок должен учиться там, где учатся его сверстники, если это возможно.
Один взрослый может всё изменить. Ассистент педагога помогает не только ребёнку, но и всему классу.
Инклюзия делает сильнее всех. Дети, которые растут рядом с разными сверстниками, учатся терпению, доброте и уважению — тем качествам, которые нужны будущему Казахстану.
Сила страны измеряется не только ВВП и медалями, но и тем, как она заботится о каждом ребёнке. Казахстан делает в этом важные шаги.
Это десятая история цикла «Kazakhstan Stories — Казахстан: степь возможностей». В нём мы рассказываем о людях, городах и идеях, которые создают будущее страны, а сам цикл выходит в блоге Kazakhstan Stories международной школы Rochford's из Ипоха (Малайзия).
Материалы блога носят информационный и образовательный характер. Если источники расходятся, мы об этом говорим. Мы уважаем все народы, религии и культуры и не представляем и не поддерживаем никакие политические партии и движения.
